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Le GFEN est un mouvement d'idées. Il réunit parents, enseignants, éducateurs, formateurs, étudiants, travailleurs sociaux et toutes les personnes qui souhaitent agir pour une transformation des pratiques et des mentalités dans les domaines de l'Éducation, de la Formation, de la relation entre l'École et la Société... Convaincus du «Tous capables !» (cliquer ici) nous voulons agir contre toutes les formes d'exclusion : exclusion du savoir, de la création, de la recherche, de l'invention ... et prendre appui sur les immenses capacités de l'Homme à se construire lui-même, solidaire et émancipé. Odette et Michel Neumayer
Cette année 2007-2008, dans le cadre des week-ends du GFEN Provence, nous voulons réfléchir à la manière dont fonctionne l'intelligence humaine et à quoi s'alimente notre désir de savoir et d'agir. Au-delà de "la tâche" (écrire, calculer, produire plastiquement, faire une recherche, animer une réunion, gérer une classe, coopérer dans un projet), c'est l'activité mentale qui nous intéresse. Comment se met-elle en mouvement ? A partir de quoi : d'une urgence, d'une envie, d'une demande, d'une contrainte ou… ? Qu'est-ce qui nous mobilise ? Quelles sont, dans cette mise en mouvement, la part du sujet et celle du groupe ? Quel rôle joue le dispositif de l’atelier ? Qu'est-ce qu'une situation facilitante ? Et l'imaginaire, le rêve, l'utopie dans cela ? Si nous affirmons "tous capables", le moment du démarrage est essentiel. Valeurs et pratiques innovantes y sont convoquées à leur plus haut degré ! Mais cela ne suffit pas. Quel environnement créer ? Comment continuer, c’est-à-dire soutenir la dynamique enclenchée, le projet d'apprendre et de coopérer, pour que la construction solidaire des savoirs nous fasse grandir ensemble en humanité ? Cette interrogation, à un moment où des défis nouveaux se présentent à nous, croise pédagogie, action et transformation car le devenir de nos sociétés et du monde est aussi entre nos mains ! Week-end des 22 & 23 septembre 2007 : Week-end des 24 & 25 novembre.2007 : Week-end des 26 & 27 janvier 2008 : Week-end des 26 & 27 avril 2008 : Samedi 26 avril 2008 : 14h30 – 19h00 Participation aux frais
Un cycle d'ateliers d'écriture
Un café "Dialogue" Participation aux frais : GFEN PROVENCE 1, Allée de la Ste Baume 13470 CARNOUX TEL / FAX  04 42 73 76 04om.neumayer@libertysurf.fr
* * * Quelques repères récents et plus anciens Les sites du GFEN en région. Ecouter les entretiens (fichiers mp3) réalisés lors du colloque "Savoirs et pratiques solidaires dans un monde... qui ne l'est pas encore"
Rappel des activités du GFEN Provence en 2005-2006.
| Accès direct aux activités du GFEN en Provence :
L'invitation au week-end des 24 et 25 novembre 2007
Le cycle d'ateliers d'écriture
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Retour aux origines :
LIGUE INTERNATIONALE POUR L’EDUCATION NOUVELLEFONDÉE AU CONGRÈS DE CALAIS LE 6 Août 1921, ET RATTACHÉE AU BUREAU INTERNATIONAL I. PRINCIPES DE RALLIEMENT 1. — Le but essentiel de toute éducation est de préparer l’enfant à vouloir et à réaliser dans sa vie la suprématie de l’esprit ; elle doit donc, quel que soit par ailleurs le point de vue auquel se place l’éducateur, viser à conserver et à accroître chez l’enfant l’énergie spirituelle. 2. — Elle doit respecter l’individualité de l’enfant. Cette individualité ne peut se développer que par une discipline conduisant à la libération des puissances spirituelles qui sont en lui. 3. — Les études et, d’une façon générale, l’apprentissage de la vie, doivent donner libre cours aux intérêts innés de l’enfant c’est-à-dire ceux qui s’éveillent spontanément chez lui et qui trouvent leur expression dans les activités variées d’ordre manuel, intellectuel, esthétique, social et autres. 4. — Chaque âge a son caractère propre. Il faut donc que la discipline personnelle et la discipline collective soient organisées par les enfants eux-mêmes avec la collaboration des maîtres; elles doivent tendre à renforcer le sentiment des responsabilités individuelles et sociales. 5. - La compétition égoïste doit disparaître de l’éducation et être remplacée par la coopération qui enseigne à l’enfant à mettre son individualité au service de la collectivité. 6. - La coéducation réclamée par la Ligue, - coéducation qui signifie à la fois instruction et éducation en commun - exclut le traitement identique imposé aux deux sexes, mais implique une collaboration qui permette â chaque sexe d’exercer librement sur l’autre une influence salutaire. 7. — L’éducation nouvelle prépare, chez l’enfant, non seulement le futur citoyen capable de remplir ses devoirs envers ses proches, sa nation, et l’humanité dans son ensemble, mais aussi l’être humain conscient de sa dignité d’homme. II. BUTS 1. D’une façon générale la Ligue s’efforce d’introduire à l’école son idéal et les méthodes conformes à ses principes. 2. Elle cherche à réaliser une coopération plus étroite d’une part, entre les éducateurs des différents degrés de l’enseignement, d’autre part entre parents et éducateurs. 3. Elle se propose d’établir, par des congrès organisés tous les deux ans, et par les revues qu’elle publie, un lien entre les éducateurs de tous les pays qui adhèrent à ses principes et visent des buts identiques aux siens. 4. Il n’y a pas de cotisation. L’abonnement à la revue “Pour l’Ere Nouvelle” implique l’adhésion à la Ligue. Il suppose donc l’adhésion à ses prjncipes de ralliement, tout au moins à titre d’orientation générale. |
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